Krepitev krožnega gospodarstva v regionalnih mrežah s problemskim učenjem študentov (PUŠ 2024/2025)
Vsebinska zasnova študentskih projektov
Sklop A: Delovanje finančnih trgov pri razvijanju mrež za prehod v krožno gospodarstvo
Študentje bodo v sodelovanje z zunanjim, podjetniškim partnerjem najprej identificirali ključne točke prehoda, potem pa bodo izvedli analizo. Problemsko reševanje bo upoštevalo fokus na vprašanju kako naj se finančni trgi prilagodijo prehodu, natančneje kako naj institucionalni okvir finančnih trgov deluje optimalno na način, da bo interakcija med finančnimi trgi, podjetji in regulatorji, skupaj z makrofinančnim okvirjem za namen dosega prehoda. Pri tem bodo uporabili tako abstraktna teoretična znanja, ki jih pridobijo v času študija, kot praktične implikacije, ki izhajajo iz podjetniškega sektorja. Vse to bodo analizirali znotraj konteksta kompleksnosti interakcij na relaciji finančni trgi – regulatorji – podjetja – makrofinance (proračunski okvirji in dolg države na eno strani in delovanje centralnih bank na drugi strani).
Prvi cilj je analitično razumevanje prehoda in prilagoditve finančnih trgov. Drugi cilj je zaznati trende na trgu surovin in povezanost s cilji zelenega prehoda. Drugi cilj je analitično ugotoviti kako se finančni trgi prilagajajo tehnološkemu razvoju in kakšen vpliv ima le to na razvoj finančnih trgov. Tretji cilj je ugotoviti morebitne tendence razvoja finančnih trgov kot odziv na spremembe, ki jih prenaša prehod (zelene tehnologije – kuponski sistem, tehnološki razvoj – odziv trgov lastniškega in dolžniškega trga kapitala, odziv krivulje donosa na fiskalno politiko prehoda).
–
Sklop B: Mladinski center ponovne uporabe: Celje za trajno prihodnost
Projekt, ki se bo osredotočal na vzpostavitev centra ponovne uporabe v Celju, predstavlja pomemben korak k ustvarjanju bolj trajnostne in odgovorne skupnosti. Osnovna ideja projekta je vzpostavitev prostora, kjer bi si mladi in širša skupnost lahko izposojali različne predmete, ki jih v vsakdanjem življenju ne potrebujejo pogosto. Med temi predmeti so lahko orodja, igre, gospodinjski aparati in drugi uporabni predmeti, ki so pogosto potrebni le občasno. Namen centra je olajšati dostop do teh predmetov brez potrebe po njihovem lastništvu, kar prispeva k zmanjšanju potrošnje, optimizaciji uporabe virov ter zmanjšanju količine odpadkov.
V okviru projekta bodo študenti pod vodstvom pedagoškega in strokovnega mentorja izvedli temeljito raziskavo, ki bo osredotočena na analizo povpraševanja po tovrstnem centru v Celju. Ta raziskava bo ključnega pomena za razumevanje potreb in želja lokalne skupnosti ter za oceno, kako bi takšen center lahko prispeval k izboljšanju kakovosti življenja v mestu. Poleg analize povpraševanja bo raziskava vključevala tudi pregled primerov dobrih praks iz drugih mest, kjer so podobni centri že vzpostavljeni in uspešno delujejo. Študenti bodo tako pridobili vpogled v različne modele delovanja, financiranja in promocije, kar jim bo omogočilo, da oblikujejo najboljšo možno idejno zasnovo za center ponovne uporabe v Celju.
Projekt bo imel tudi močno izobraževalno komponento, saj bodo študenti skozi proces načrtovanja in raziskovanja pridobili dragocene praktične izkušnje. S tem bodo izoblikovali splošne in specifične kompetence, kot so sposobnost analitičnega razmišljanja, sposobnost reševanja kompleksnih problemov, projektno vodenje in komunikacijske veščine. Poleg tega bodo poglobili svoja znanja o krožnem gospodarstvu, trajnostnem razvoju in snovanju projektov, kar jim bo koristilo tako v nadaljnjem študiju kot tudi v poklicni karieri. Ta projekt bo študentom omogočil, da svoje teoretično znanje prenesejo v prakso in se tako celovito pripravijo na izzive, s katerimi se bodo soočali v prihodnosti.
–
Aktivnosti za doseganje načrtovanih aktivnosti operacije
Pristopi za vključitev partnerjev iz delovnega okolja v načrtovane aktivnosti:
– Pripravljalno delo in začetna uskladitev pričakovanj.Vzpostavitev in krepitev sodelovanja skozi redna srečanja in delavnice.
– Sodelovanje pri raziskavi in analizi ter prilagajanje lokalnim potrebam.
– Promocijske aktivnosti in vključevanje širše skupnosti.
– Usklajevanje in povezovanje z lokalnimi oblastmi in organizacijami.
– Informiranje o rezultatih in izkušnjah.
Pristopi za vključitev študentov v načrtovane aktivnosti:
– Projektno delo v skupini z razdelitvijo vlog.
– Participativna srečanja z uporabo metode vrtinčenja možganov (brainstorming).
– Zbiranje in analiza podatkov iz lokalne skupnosti.
– Sodelovanje pri promocijskih aktivnostih in organizaciji dogodkov.
– Vključitev študentov v proces refleksije in vrednotenja.
Diseminacija
Operacijo sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za visoko šolstvo, znanost in inovacije in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada plus. Operacija se izvaja v okviru Programa 2021–2027, cilja politike 4: Bolj socialna in vključujoča Evropa za izvajanje evropskega stebra socialnih pravic; prednostne naloge 6: Znanja in spretnosti ter odzivni trg dela in specifičnega cilja ESO4.5: Izboljšanje kakovosti, vključenosti, učinkovitosti in ustreznosti sistemov izobraževanja in usposabljanja za potrebe trga dela, vključno z vrednotenjem neformalnega in priložnostnega učenja, da bi podprli pridobivanje ključnih kompetenc, tudi podjetniških in digitalnih veščin, ter s spodbujanjem uvedbe dualnih sistemov usposabljanja in vajeništev (ESS+).